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外国家长注重言传身教(下)

发布时间:2019-05-11 21:41:24
外国家长注重言传身教(下)

(接上文)

做错事晓得道歉

良好的举止仪态历来不是1朝1夕就培养出来的。许多妈妈羡慕他人家的宝宝懂礼貌、有教养,那末有礼貌的宝宝是怎样培养出来的呢?

妈妈玛歇尔在家里其实不由于自己是母亲,就只对宝宝们提要求,她在教宝宝正确的行动举止时,总是自己先做到。拿向人性歉来讲,当我们成心无意伤害了他人时,应当向人说“对不起”。而这1点许多成人常常是只能言传,不能身教。

有1天,玛歇尔在家照看小女儿嘉比,她蹲下来帮助嘉比取画笔时,不谨慎碰了嘉比的头,玛歇尔马上就说“对不起”,并柔柔地摸了摸嘉比的头。嘉比从妈妈的举止言谈中,明白了当你碰疼了他人,妨碍了他人时,应当说“对不起”。可才1岁半的她还不会辨别有生命的物体与无生命的物体,因而在她不谨慎碰到了墙壁时,她以为墙壁被碰疼了,也连忙向墙壁说 “对不起”。妈妈玛歇尔听到后,却很欣喜地笑了,由于玛歇尔知道女儿晓得了在甚么情形下要向他人道歉。

享受浏览的乐趣

作为教育工作者,汤姆·赫靳斯先生有1个得天独厚的工作便利就是不用常常出差。虽然担负1校之长工作繁忙1些,但他还是把晚上和周末的大部份时间花在孩子们身上。晚上的浏览是1家人在1起共度的亲子时光。大家围坐1圈,扎克、乔或萨姆会轮番去选1本自己爱好的图书,交给爸妈,爸妈就声情并茂地给孩子们读这些有趣的故事。几年下来,孩子们都养成了浏览的爱好,每当1家人组织外出旅游时,孩子们都要带上1些图书作为闲暇时的自娱活动。现在,老大扎克虽然才6岁,但在入学前已能够认识很多英文词,可以独立浏览1些简单的少儿书籍。那末老2、老3呢?是否是在老大的带领下,识字更早、更多?汤姆笑了笑,“每一个宝宝都是不1样的!”

在美国的家庭中,常常都有几个宝宝,每一个宝宝的个性、爱好、潜能是不会完全1样的,家长就要学会去发现和接受每一个宝宝独立的个性,顺应他们的个体潜质,让他们健康成长。

在浏览这1点上,老大扎克是兴趣最大,识字也最多的。老2乔对浏览也有浓厚兴趣,但却更善于与人交往,非常会照料他人,富有爱心。在运动能力上,超过了大哥扎克,早早地就开始了骑自行车、踢足球、打棒球等体育活动。老3萨姆则有些害臊,好奇心强,在语言方面和大哥扎克1样,较有天赋。现在才3岁,就可以较快记住故事的内容,并给他人讲1些自己读过的笑话。嘉比虽是个小女孩,但胆量却最大。在哥哥们的影响下,1岁半的嘉比甚么都要尝试,跳水、骑车、攀登,对陌生人很容易就熟习了,并能迅速和人拉近距离。浏览方面,是喜欢和哥哥们凑到1起,似懂非懂地听故事。

因而可知,作为爸妈,汤姆和玛歇尔在浏览这件事上,并没有刻意要求每一个宝宝都到达一样的标准,而是普遍培养宝宝对浏览的兴趣,让孩子们更多地体验到读书的乐趣。他们不是为了让宝宝能识多少个字,才去读书。事实正好相反,当宝宝们尝到了浏览的快乐,自己就会愿意去学习识字了。

文 / 陈云珊
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